{ "version": "1.0", "schema": "https://entitymap.org/spec/v1.0", "publisher": { "name": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "url": "https://starkeschultern.com", "sameAs": [ "https://hilfeportal.starkeschultern.com", "https://akademie.starkeschultern.com", "https://www.youtube.com/@StarkeSchultern" ] }, "generated": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "profile": "core", "verificationStatus": "self-declared", "entities": [ { "entityId": "org-starke-schultern", "@type": "Organization", "name": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "alternateName": [ "Starke Schultern" ], "description": "Starke Schultern UG ist ein 2023 gegründeter Träger für Schulbegleitung mit Büro in Essen und 16 Einsatzgebieten in NRW, Hamburg und Karlsruhe. Wir setzen uns für Inklusion und Chancengleichheit im Bildungsbereich ein und unterstützen Kinder und Jugendliche mit (drohender) Behinderung im Schulalltag.", "relations": [ { "predicate": "OFFERS", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "svc-beratung", "targetName": "Kostenlose Beratung für Familien" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "svc-fortbildungen-schulen", "targetName": "Fortbildungen für Schulen" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "platform-hilfeportal", "targetName": "Hilfeportal von Starke Schultern" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "svc-schulkompass", "targetName": "Schulkompass Autismus und ADHS" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "svc-vorlagen", "targetName": "Vorlagen für Schule und Teilhabe" }, { "predicate": "OFFERS", "targetId": "concept-arbeiten-als-schulbegleitung", "targetName": "Arbeiten als Schulbegleiter:in bei Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0001", "text": "Starke Schultern UG ist ein 2023 gegründeter Träger für Schulbegleitung mit Büro in Essen und 16 Einsatzgebieten in NRW, Hamburg und Karlsruhe. 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Wir beraten Familien kostenlos vom Erstkontakt über den Antrag beim Jugendamt oder Sozialamt bis zum Start der Begleitung und stehen danach im Schulalltag als feste Koordination zur Verfügung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/", "pageTitle": "Schulbegleitung & Inklusionshilfe | Integrationskraft in Essen & NRW | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0007", "text": "Schulbegleitung (auch Integrationskraft / I-Kraft / Inklusionshelfer / Schulassistenz) ist eine individuelle Leistung der Eingliederungshilfe. Sie soll Kindern und Jugendlichen mit (drohender) Behinderung die Teilhabe am Unterricht ermöglichen. Eine Schulbegleitung unterstützt im Schulalltag, im Unterricht, in Pausen und je nach Bewilligung auch bei Schulveranstaltungen, mit dem Ziel, Selbstständigkeit zu fördern. 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Die nächsten Schritte | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "svc-beratung", "@type": "Service", "name": "Kostenlose Beratung für Familien", "description": "Kostenlose Beratung zu Schulbegleitung, Zuständigkeiten und Antragsweg.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sozialamt", "targetName": "Sozialamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-widerspruchsverfahren", "targetName": "Widerspruchsverfahren" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0011", "text": "Kostenlose Beratung zu Schulbegleitung, Zuständigkeiten, Antragsweg und Trägerwechsel.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/leistungen", "pageTitle": "Unsere Leistungen: Schulbegleitung, Integrationskraft & I-Kraft | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0012", "text": "Kostenlose Beratung zu Erstantrag und Verlängerung. 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Der Schulkompass ergänzt das um alles, was danach im Schulalltag zählt und für ein Telefonat schlicht zu viel ist: Gespräche mit der Schule, was im Unterricht hilft, Nachteilsausgleich, Krisen und Übergänge. In Ruhe und so oft Sie möchten.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/", "pageTitle": "Schulbegleitung & Inklusionshilfe | Integrationskraft in Essen & NRW | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0018", "text": "Für alle Eltern, egal ob und bei welchem Träger Ihr Kind eine Schulbegleitung hat. 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Sie füllen sie am Handy oder Computer aus und speichern sie als PDF, jeweils mit ausgefülltem Beispiel und einem Leitfaden mit Quellen. Ihre Eingaben bleiben auf Ihrem Gerät.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/", "pageTitle": "Schulbegleitung & Inklusionshilfe | Integrationskraft in Essen & NRW | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "work-studie-nrw-2026", "@type": "ss:Studie", "name": "Studie: Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen 2026", "description": "Lagebild zur Schulbegleitung in NRW 2026, herausgegeben von Starke Schultern: Rechtsweg (Paragraf 35a SGB VIII / Paragraf 112 SGB IX), amtliche Zahlen (43.959 35a-Hilfen 2024, 28.819 Integrationshilfen 2021/22, 793 Mio. Euro Ausgaben), Rechtsprechung zum Kernbereich, kommunale Kostenpfade, Reformstand 2026 und 14 dokumentierte Datenluecken.", "relations": [ { "predicate": "AUTHORED_BY", "targetId": "org-starke-schultern", "targetName": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0020", "text": "Lagebild zur Schulbegleitung in NRW 2026, herausgegeben von Starke Schultern: Rechtsweg (Paragraf 35a SGB VIII / Paragraf 112 SGB IX), amtliche Zahlen (43.959 35a-Hilfen 2024, 28.819 Integrationshilfen 2021/22, 793 Mio. Euro Ausgaben), Rechtsprechung zum Kernbereich, kommunale Kostenpfade, Reformstand 2026 und 14 dokumentierte Datenluecken. Jede Zahl mit Jahr, Definition und Quelle. Vollstaendig kostenlos als PDF.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-nrw-studie", "pageTitle": "Studie Schulbegleitung NRW 2026: Zahlen, Recht, Kosten | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0021", "text": "Zahl A: 43.959 junge Menschen mit 35a-Hilfe 2024 (alle Hilfeorte, Mindestzahl). Zahl B: 28.819 hochgerechnete Integrationshilfen an Schulen 2021/22 (beste Annaeherung an Schulbegleitung). Zahl C: 12.639 laufende 35a-Hilfen am Ort Schule am 31.12.2021 (danach nie fortgeschrieben). Keine davon ist die Schulbegleitungszahl; wer sie addiert, zaehlt doppelt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-nrw-studie", "pageTitle": "Studie Schulbegleitung NRW 2026: Zahlen, Recht, Kosten | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "statistic" }, { "chunkId": "c_0022", "text": "Nur amtliche und wissenschaftliche Quellen (IT.NRW, Destatis, Landtag NRW, WIB, gpaNRW, Rechtsprechung, kommunale Ratsvorlagen) plus freigegebene Betriebskennzahlen des Herausgebers. Keine Schaetzungen, keine Interpolation, Widersprueche bleiben stehen, Luecken heissen: nicht belegt. Zitierweise: Starke Schultern UG (Hrsg.): Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen. Die aktuelle Situation 2026. Essen, August 2026.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-nrw-studie", "pageTitle": "Studie Schulbegleitung NRW 2026: Zahlen, Recht, Kosten | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "concept-arbeiten-als-schulbegleitung", "@type": "Concept", "name": "Arbeiten als Schulbegleiter:in bei Starke Schultern", "description": "Offene Stellen als Schulbegleiter:in / Integrationskraft in 13 Städten und Regionen in NRW. 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Pädagogische Vorerfahrung ist von Vorteil, aber kein Muss.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/stellenangebote", "pageTitle": "Schulbegleiter Jobs 2026 | I-Kraft & Integrationskraft Stellen | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0025", "text": "Stundenlohn von 16,50 bis 28 €/h nach Qualifikation und Erfahrung, Vergütung in Anlehnung an den TVöD, unbefristete Festanstellung, Deutschland-Ticket als Job-Ticket, strukturierte Einarbeitung, interne Fortbildungen, Supervision, feste Ansprechpartner:innen in der Koordination, wohnortnaher Einsatz, sinnstiftende Tätigkeit.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/stellenangebote", "pageTitle": "Schulbegleiter Jobs 2026 | I-Kraft & Integrationskraft Stellen | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0026", "text": "Qualifikation und Berufserfahrung bestimmen, wo der Stundenlohn innerhalb der Spanne von 16,50 bis 28 €/h liegt. Die Arbeitszeit richtet sich nach dem Bedarf des Kindes, möglich sind 15 bis 45 Stunden pro Woche.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/gehalt-und-benefits", "pageTitle": "Schulbegleiter Gehalt 2026: 16,50 bis 28 € pro Stunde | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0027", "text": "Aufmerksamkeit lenken, Aufgaben strukturieren, bei Reizüberflutung unterstützen, Aufgabenstellungen verständlich machen, ohne die Rolle der Lehrkraft zu übernehmen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/ein-tag-als-schulbegleiter", "pageTitle": "Ein Tag als Schulbegleiter: So sieht der Alltag aus | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "example" } ] }, { "entityId": "tax-einsatzgebiete", "@type": "Taxonomy", "name": "Einsatzgebiete von Starke Schultern", "description": "Die 16 Einsatzgebiete von Starke Schultern in Nordrhein-Westfalen, Hamburg und Karlsruhe, mit Büro in Essen.", "relations": [ { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-essen", "targetName": "Essen" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-ruhrgebiet", "targetName": "Ruhrgebiet" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-muelheim", "targetName": "Mülheim an der Ruhr" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-gelsenkirchen", "targetName": "Gelsenkirchen" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-bottrop", "targetName": "Bottrop" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-duisburg", "targetName": "Duisburg" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-velbert", "targetName": "Velbert" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-wuppertal", "targetName": "Wuppertal" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-oberhausen", "targetName": "Oberhausen" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-koeln", "targetName": "Köln" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-bonn", "targetName": "Bonn" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-bielefeld", "targetName": "Bielefeld" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-paderborn", "targetName": "Paderborn" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-guetersloh", "targetName": "Kreis Gütersloh" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-rheda-wiedenbrueck", "targetName": "Rheda-Wiedenbrück" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-hamburg", "targetName": "Hamburg" }, { "predicate": "INCLUDES", "targetId": "place-karlsruhe", "targetName": "Karlsruhe" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0028", "text": "16 Einsatzgebiete: Essen (Büro), Köln, Bonn, Bielefeld, Paderborn, Kreis Gütersloh, Rheda-Wiedenbrück, Duisburg, Oberhausen, Mülheim an der Ruhr, Gelsenkirchen, Bottrop, Velbert, Wuppertal, Hamburg, Karlsruhe", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/", "pageTitle": "Schulbegleitung & Inklusionshilfe | Integrationskraft in Essen & NRW | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0029", "text": "Ruhrgebiet (Essen, Mülheim an der Ruhr, Oberhausen, Duisburg, Gelsenkirchen, Bottrop), Rheinland und Bergisches Land (Köln, Bonn, Velbert, Wuppertal), Ostwestfalen-Lippe (Bielefeld, Paderborn, Kreis Gütersloh, Rheda-Wiedenbrück), außerdem Hamburg und Karlsruhe. 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Der Erstantrag ist auch online möglich.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-wuppertal", "pageTitle": "Schulbegleitung Wuppertal: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0054", "text": "Zuständig in Wuppertal: Fachstelle Inklusionshilfe in Schulen im Jugendamt der Stadt Wuppertal (für alle Behinderungsformen). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-wuppertal", "pageTitle": "Schulbegleitung Wuppertal: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-oberhausen", "@type": "Place", "name": "Oberhausen", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q2838", "description": "Oberhausen ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. 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Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-koeln", "pageTitle": "Schulbegleitung Köln: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0059", "text": "Wir nehmen Familien aus dem gesamten Stadtgebiet auf. Bei seelischer Behinderung beginnt der Weg mit einem Beratungstermin beim Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD) des Bezirksjugendamts. Bei geistiger, körperlicher oder mehrfacher Behinderung wird die Schulbegleitung beim Amt für Soziales, Arbeit und Senioren beantragt. 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Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-koeln", "pageTitle": "Schulbegleitung Köln: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-bonn", "@type": "Place", "name": "Bonn", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q586", "description": "Bonn ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. In Bonn ist ein gemeinsamer Fachdienst Eingliederungshilfe unter dem Dach der Jugendhilfe sowohl für seelische als auch für körperliche und geistige Behinderungen zuständig, auch für Inklusionsassistenzen an Schulen.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0061", "text": "Starke Schultern bietet in Bonn Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. 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Wir nehmen Familien aus allen vier Stadtbezirken auf.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-bonn", "pageTitle": "Schulbegleitung Bonn: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0063", "text": "Zuständig in Bonn: Fachdienst Eingliederungshilfe der Bundesstadt Bonn im Amt für Kinder, Jugend und Familie (§ 35a SGB VIII und SGB IX). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-bonn", "pageTitle": "Schulbegleitung Bonn: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-bielefeld", "@type": "Place", "name": "Bielefeld", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q2112", "description": "Bielefeld ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Einsatzgebiet in Ostwestfalen-Lippe, wie der benachbarte Kreis Gütersloh.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0064", "text": "Starke Schultern bietet in Bielefeld Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-bielefeld", "pageTitle": "Schulbegleitung Bielefeld: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0065", "text": "Einsatzgebiet in Ostwestfalen-Lippe, wie der benachbarte Kreis Gütersloh. Wir nehmen Familien aus ganz Bielefeld auf. Liegt ausschließlich eine seelische Beeinträchtigung vor, ist der Antrag laut Stadt beim Jugendamt zu stellen. In Kooperation mit dem Trauerzentrum Amea bieten wir eine Trauerbegleitung für Kinder mit Fluchterfahrung in der Region Bielefeld an.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-bielefeld", "pageTitle": "Schulbegleitung Bielefeld: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0066", "text": "Zuständig in Bielefeld: Jugendamt der Stadt Bielefeld, Amt für Jugend und Familie (§ 35a SGB VIII) / Sozialamt der Stadt Bielefeld, Amt für soziale Leistungen (§ 112 SGB IX). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-bielefeld", "pageTitle": "Schulbegleitung Bielefeld: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-paderborn", "@type": "Place", "name": "Paderborn", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q2971", "description": "Paderborn ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Im Kreis Paderborn bearbeitet das Jugendamt des Kreises die Eingliederungshilfen für Kinder mit geistiger oder körperlicher Behinderung auch für Familien aus der Stadt Paderborn.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0067", "text": "Starke Schultern bietet in Paderborn Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-paderborn", "pageTitle": "Schulbegleitung Paderborn: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0068", "text": "Im Kreis Paderborn bearbeitet das Jugendamt des Kreises die Eingliederungshilfen für Kinder mit geistiger oder körperlicher Behinderung auch für Familien aus der Stadt Paderborn. Bei seelischer Beeinträchtigung ist für die Stadt Paderborn (mit Schloß Neuhaus, Elsen, Sande, Wewer, Marienloh, Benhausen, Neuenbeken und Dahl) das Jugendamt der Stadt zuständig, für die übrigen Kommunen das Jugendamt des Kreises. Auch Familien aus den Kommunen des Kreises können uns ansprechen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-paderborn", "pageTitle": "Schulbegleitung Paderborn: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0069", "text": "Zuständig in Paderborn: Jugendamt der Stadt Paderborn (§ 35a SGB VIII für die Stadt) / Jugendamt des Kreises Paderborn (§ 35a SGB VIII für die übrigen Kommunen des Kreises sowie Eingliederungshilfe bei körperlicher oder geistiger Behinderung, auch für die Stadt Paderborn). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-paderborn", "pageTitle": "Schulbegleitung Paderborn: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-guetersloh", "@type": "Place", "name": "Kreis Gütersloh", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q6218", "description": "Kreis Gütersloh ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Der gesamte Kreis Gütersloh ist unser Einsatzgebiet.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0070", "text": "Starke Schultern bietet in Kreis Gütersloh Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-guetersloh", "pageTitle": "Schulbegleitung Kreis Gütersloh: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0071", "text": "Der gesamte Kreis Gütersloh ist unser Einsatzgebiet. Eigene Jugendämter haben die Städte Gütersloh, Rheda-Wiedenbrück und Verl; für Borgholzhausen, Halle, Steinhagen, Werther, Harsewinkel, Herzebrock-Clarholz, Versmold, Langenberg, Rietberg und Schloß Holte-Stukenbrock ist das Jugendamt des Kreises zuständig. Bei körperlicher oder geistiger Behinderung ist für den ganzen Kreis die Abteilung Soziales des Kreises Gütersloh zuständig. In Kooperation mit dem Trauerzentrum Amea bieten wir eine Trauerbegleitung für Kinder mit Fluchterfahrung in der Region an.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-guetersloh", "pageTitle": "Schulbegleitung Kreis Gütersloh: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0072", "text": "Zuständig in Kreis Gütersloh: Jugendamt der Stadt Gütersloh, Rheda-Wiedenbrück oder Verl beziehungsweise Jugendamt des Kreises Gütersloh (§ 35a SGB VIII) / Abteilung Soziales des Kreises Gütersloh (§ 112 SGB IX). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-guetersloh", "pageTitle": "Schulbegleitung Kreis Gütersloh: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-rheda-wiedenbrueck", "@type": "Place", "name": "Rheda-Wiedenbrück", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q6896", "description": "Rheda-Wiedenbrück ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Stadt im Kreis Gütersloh mit eigenem Jugendamt, bestehend aus Rheda und Wiedenbrück sowie den Ortsteilen Batenhorst, Lintel und St. Vit.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" }, { "predicate": "PART_OF", "targetId": "place-guetersloh", "targetName": "Kreis Gütersloh" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0073", "text": "Starke Schultern bietet in Rheda-Wiedenbrück Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-rheda-wiedenbrueck", "pageTitle": "Schulbegleitung Rheda-Wiedenbrück: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0074", "text": "Stadt im Kreis Gütersloh mit eigenem Jugendamt, bestehend aus Rheda und Wiedenbrück sowie den Ortsteilen Batenhorst, Lintel und St. Vit. Bei körperlicher oder geistiger Behinderung ist die Abteilung Soziales des Kreises Gütersloh zuständig. Nach Bewilligung starten wir meist innerhalb von drei bis vier Wochen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-rheda-wiedenbrueck", "pageTitle": "Schulbegleitung Rheda-Wiedenbrück: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0075", "text": "Zuständig in Rheda-Wiedenbrück: Jugendamt der Stadt Rheda-Wiedenbrück, Allgemeiner Sozialer Dienst mit Fachstelle Eingliederungshilfe, Rathausplatz 13, 33378 Rheda-Wiedenbrück (§ 35a SGB VIII) / Abteilung Soziales des Kreises Gütersloh (§ 112 SGB IX). Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-rheda-wiedenbrueck", "pageTitle": "Schulbegleitung Rheda-Wiedenbrück: kostenlos | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-hamburg", "@type": "Place", "name": "Hamburg", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1055", "description": "Hamburg ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Hamburg hat als Stadtstaat eigene Regelungen zur Schulbegleitung.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0076", "text": "Starke Schultern bietet in Hamburg Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-hamburg", "pageTitle": "Schulbegleitung Hamburg: Antrag über Schule und ReBBZ, Schulassistenz für Ihr Kind | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0077", "text": "Hamburg hat als Stadtstaat eigene Regelungen zur Schulbegleitung. Die Schule stellt die Anfrage, entschieden wird im ReBBZ oder im Sachgebiet Schulbegleitung der BSFB. Wenn unklar ist, welcher Weg passt, beraten die Verfahrenslotsen der Stadt kostenfrei.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-hamburg", "pageTitle": "Schulbegleitung Hamburg: Antrag über Schule und ReBBZ, Schulassistenz für Ihr Kind | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0078", "text": "In Hamburg ist Schulbegleitung für den Unterricht in erster Linie eine Leistung der Schule nach § 12 Abs. 4 Hamburgisches Schulgesetz (HmbSG). Die Anfrage stellt in der Regel die Schule, nicht die Familie: bei einer komplexen psychosozialen Beeinträchtigung beim Regionalen Bildungs- und Beratungszentrum (ReBBZ) des Schulorts, bei einer geistigen oder körperlich-motorischen Behinderung beim Sachgebiet Schulbegleitung/Integrationsleistung der Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung (BSFB).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-hamburg", "pageTitle": "Schulbegleitung Hamburg: Antrag über Schule und ReBBZ, Schulassistenz für Ihr Kind | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "place-karlsruhe", "@type": "Place", "name": "Karlsruhe", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1040", "description": "Karlsruhe ist ein Einsatzgebiet von Starke Schultern für Schulbegleitung. Karlsruhe ist ein Stadtkreis, zuständig ist die Stadt selbst.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "svc-schulbegleitung", "targetName": "Schulbegleitung durch Starke Schultern" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0079", "text": "Starke Schultern bietet in Karlsruhe Schulbegleitung an allen Schulformen an. Die Schulbegleitung ist direkt an der Schule im Einsatz, begleitet von fester Koordination, Supervision und einem Vertretungspool. Bezeichnungen wie Integrationskraft, I-Kraft, Schulassistenz oder Inklusionshelfer beschreiben dieselbe Leistung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-karlsruhe", "pageTitle": "Schulbegleitung Karlsruhe: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0080", "text": "Karlsruhe ist ein Stadtkreis, zuständig ist die Stadt selbst. Die Stelle heißt hier offiziell Sozial- und Jugendbehörde der Stadt Karlsruhe, also anders als in den meisten anderen Städten, wo Jugendamt beziehungsweise Sozialamt diese Aufgaben übernehmen. Wer im Landkreis Karlsruhe wohnt, etwa in Ettlingen oder Bruchsal, wendet sich an das Landratsamt Karlsruhe. Wir nehmen Familien aus ganz Karlsruhe auf.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-karlsruhe", "pageTitle": "Schulbegleitung Karlsruhe: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0081", "text": "Zuständig in Karlsruhe: Sozial- und Jugendbehörde der Stadt Karlsruhe. Rechtsgrundlage: § 35a SGB VIII bei seelischer Behinderung oder § 112 SGB IX bei körperlicher oder geistiger Behinderung. Für Familien entstehen keine Kosten. Wir beraten Sie kostenlos zum Antrag. Wird der Antrag abgelehnt, unterstützen wir Sie mit unseren Erfahrungen beim Widerspruch; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/schulbegleitung-karlsruhe", "pageTitle": "Schulbegleitung Karlsruhe: kostenlos für Familien | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:23.641Z", "contentType": "procedure" } ] }, { "entityId": "g-adhs", "@type": "Concept", "name": "ADHS", "description": "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: eine der häufigsten psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q181923", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sgb-viii", "targetName": "SGB VIII" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "g-icd-11", "targetName": "ICD-11" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-emotional-soziale-entwicklungsstoerung", "targetName": "Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0082", "text": "ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) ist eine neurobiologische Störung, die sich durch Unaufmerksamkeit, Impulsivität und/oder Hyperaktivität äußert. ADS (ohne Hyperaktivität) zeigt sich vor allem durch Konzentrationsprobleme und Tagträumerei. Beeinträchtigt ADHS die Teilhabe eines Kindes am Schulalltag erheblich oder droht eine solche Beeinträchtigung, kann eine seelische Behinderung nach § 35a SGB VIII vorliegen. Dann ist das Jugendamt zuständig, und eine Schulbegleitung kann als Eingliederungshilfe in Betracht kommen. Die Diagnose allein begründet noch keinen Anspruch.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/adhs", "pageTitle": "ADHS - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.239Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0083", "text": "Strukturierung, Konzentrations- und Organisationshilfe, Reizreduktion, individuelle Pausensteuerung. Liegt eine seelische Behinderung vor oder droht sie und ist die Teilhabe beeinträchtigt, kann das Jugendamt Schulbegleitung nach § 35a SGB VIII bewilligen; es entscheidet im Einzelfall.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/adhs-schule", "pageTitle": "ADHS in der Schule: Rechte, Nachteilsausgleich, Schulbegleitung | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.752Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-autismus-spektrum-stoerung", "@type": "Concept", "name": "Autismus-Spektrum-Störung (ASS)", "description": "Tiefgreifende Entwicklungsstörung, die sich vor allem auf soziale Kommunikation und Interaktion auswirkt und mit eingeschränkten, sich wiederholenden Verhaltensweisen und Interessen einhergeht.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q38404", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "g-icd-11", "targetName": "ICD-11" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eins-zu-eins-begleitung", "targetName": "1:1-Begleitung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0084", "text": "Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) umfasst Formen von Autismus, die früher getrennt als frühkindlicher Autismus, Asperger-Syndrom und atypischer Autismus bezeichnet wurden. DSM-5 und ICD-11 fassen sie zu einer Diagnose zusammen und beschreiben zwei Kernbereiche: anhaltende Schwierigkeiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie eingeschränkte, sich wiederholende Verhaltensweisen und Interessen, häufig verbunden mit einer besonderen Reizempfindlichkeit.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/autismus-spektrum-stoerung", "pageTitle": "Autismus-Spektrum-Störung (ASS) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.471Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0085", "text": "Möglich sind zum Beispiel Zeitzuschläge, ein reizarmer Arbeitsplatz, Prüfungen in separatem Raum, klare schriftliche Aufgabenstellungen und Pausenregelungen, je nach Situation des Kindes. Der Antrag wird in der Regel bei der Schule gestellt, die im Einzelfall entscheidet. Nachteilsausgleich verändert die Prüfungsbedingungen, nicht die Anforderungen. Schulbegleitung ist davon getrennt eine Leistung der Eingliederungshilfe.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/autismus-nachteilsausgleich", "pageTitle": "Autismus in der Schule: Nachteilsausgleich und Schulbegleitung | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.915Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-bedarfsermittlung", "@type": "Concept", "name": "Bedarfsermittlung", "description": "Die Bedarfsermittlung ist der Schritt, in dem das zuständige Amt feststellt, welche Unterstützung ein Kind im Schulalltag tatsächlich braucht. Grundlage sind in der Regel ärztliche Unterlagen, Stellun", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-icf", "targetName": "ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-hilfeplanverfahren", "targetName": "Hilfeplanverfahren" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gdb", "targetName": "Grad der Behinderung (GdB)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0086", "text": "Bevor eine Schulbegleitung bewilligt werden kann, muss das zuständige Amt wissen, welche Unterstützung Ihr Kind überhaupt benötigt. Diesen Schritt nennt man Bedarfsermittlung. Es geht dabei nicht darum, Ihr Kind auf seine Diagnose zu reduzieren, sondern darum, ein möglichst genaues Bild vom Schulalltag zu bekommen: Wo kommt Ihr Kind gut zurecht, wo braucht es Hilfe, und welche Art von Unterstützung würde ihm die Teilhabe am Unterricht und am Schulleben ermöglichen?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/bedarfsermittlung", "pageTitle": "Bedarfsermittlung - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.995Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-bthg", "@type": "Regulation", "name": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)", "description": "Das zentrale Reformgesetz, 2016 beschlossen und seit 2017 in Stufen in Kraft, das die Eingliederungshilfe grundlegend neu geordnet und die Rechte von Menschen mit Behinderung gestärkt hat.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q23847331", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sgb-ix", "targetName": "SGB IX" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-persoenliches-budget", "targetName": "Persönliches Budget" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-selbstbestimmung", "targetName": "Selbstbestimmung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabe", "targetName": "Teilhabe" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0087", "text": "Das Bundesteilhabegesetz (BTHG) wurde 2016 beschlossen und wird seit 2017 schrittweise umgesetzt. Es reformiert die Eingliederungshilfe grundlegend: Statt einer Fürsorge-Logik steht nun die Selbstbestimmung und Teilhabe im Mittelpunkt. Wichtige Neuerungen sind eine Bedarfsermittlung mit Instrumenten, die sich an der ICF orientieren (§ 118 SGB IX), ein neu geregeltes Gesamtplanverfahren und das Teilhabeplanverfahren, wenn mehrere Leistungsträger beteiligt sind.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/bthg", "pageTitle": "Bundesteilhabegesetz (BTHG) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.453Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0088", "text": "Die Schulbegleitung ist ein wesentlicher Bestandteil der inklusiven Bildung in Nordrhein-Westfalen (NRW). Eltern von Kindern mit Behinderungen oder besonderen Bedürfnissen stehen häufig vor der Herausforderung, den Bildungsalltag ihrer Kinder sicherzustellen. Doch welchen rechtlichen Rahmen gibt es für die Schulbegleitung in NRW?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/rechtliche-grundlagen-der-schulbegleitung-in-nrw-das-sollten-sie-wissen", "pageTitle": "Rechtliche Grundlagen der Schulbegleitung in NRW: Das sollten Sie wissen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:15.550Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-differenzierung", "@type": "Concept", "name": "Differenzierung", "description": "Ein didaktisches Konzept, bei dem Lehrkräfte Unterrichtsinhalte und -methoden an die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schüler:innen anpassen.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderplan", "targetName": "Förderplan" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gemeinsames-lernen", "targetName": "Gemeinsames Lernen" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0089", "text": "Differenzierung, im inklusiven Unterricht vor allem als Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe, ist ein Kernprinzip inklusiven Unterrichts. Lehrkräfte passen Aufgabenstellungen, Materialien und Methoden an die individuellen Fähigkeiten, Interessen und Lerntempi der Schüler:innen an. Es gibt verschiedene Formen: inhaltliche Differenzierung (verschiedene Schwierigkeitsstufen), methodische Differenzierung (verschiedene Arbeitsformen) und soziale Differenzierung (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/differenzierung", "pageTitle": "Differenzierung - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.396Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-down-syndrom", "@type": "Concept", "name": "Down-Syndrom (Trisomie 21)", "description": "Eine genetische Besonderheit, bei der das Chromosom 21 ganz oder teilweise dreifach vorliegt, und eine der häufigsten angeborenen Chromosomenbesonderheiten.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q47715", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eins-zu-eins-begleitung", "targetName": "1:1-Begleitung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0090", "text": "Das Down-Syndrom (Trisomie 21) ist eine der häufigsten angeborenen Chromosomenbesonderheiten. Kinder mit Down-Syndrom haben häufig einen sonderpädagogischen Förderbedarf, meist im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Viele Kinder mit Down-Syndrom besuchen heute allgemeine Schulen, oft mit sonderpädagogischer Förderung und Schulbegleitung. Die kognitive Entwicklung ist individuell sehr unterschiedlich: Manche Kinder lernen Lesen und Schreiben, andere brauchen stärker lebenspraktisch orientierte Lernangebote.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/down-syndrom", "pageTitle": "Down-Syndrom (Trisomie 21) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.093Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0091", "text": "Inklusion bedeutet, dass alle Kinder, unabhängig von Behinderung, Lernbesonderheit oder sozialem Hintergrund, gemeinsam an einer Regelschule lernen. Statt Kinder mit Förderbedarf in Sonderschulen zu separieren, werden sie in den regulären Unterricht einbezogen und dort individuell unterstützt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/inklusion-in-der-schule-warum-sie-wichtig-ist-und-wie-sie-funktioniert", "pageTitle": "Inklusion in der Schule: Warum sie wichtig ist, wie sie funktioniert und was Eltern wissen müssen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:36.335Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-eingliederungshilfe", "@type": "Concept", "name": "Eingliederungshilfe", "description": "Eingliederungshilfe ist die staatliche Leistung, die Kindern mit einer Behinderung oder drohenden Behinderung gleichberechtigte Teilhabe ermöglichen soll. Im Schulalltag ist Schulbegleitung die bekann", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q20820459", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeplan", "targetName": "Teilhabeplan" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-sgb-viii", "targetName": "SGB VIII" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-sgb-ix", "targetName": "SGB IX" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sozialamt", "targetName": "Sozialamt" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-persoenliches-budget", "targetName": "Persönliches Budget" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabe", "targetName": "Teilhabe" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "work-studie-nrw-2026", "targetName": "Studie: Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen 2026" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0092", "text": "Eingliederungshilfe ist der Oberbegriff für staatliche Leistungen, die Menschen mit einer Behinderung oder einer drohenden Behinderung eine gleichberechtigte Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft ermöglichen sollen. Der Gedanke dahinter ist einfach: Jedes Kind soll die gleichen Chancen haben, unabhängig davon, ob es eine Beeinträchtigung hat oder nicht. Wo eine Beeinträchtigung die Teilhabe erschwert, gleicht die Eingliederungshilfe das aus, zum Beispiel durch eine Schulbegleitung, die Ihr Kind im Unterricht und im Schulalltag unterstützt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/eingliederungshilfe", "pageTitle": "Eingliederungshilfe - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.120Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-eins-zu-eins-begleitung", "@type": "Concept", "name": "1:1-Begleitung", "description": "Die individuelle Zuordnung einer Schulbegleitung zu einem einzelnen Kind: das klassische Modell der Schulbegleitung.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-poolmodell", "targetName": "Poolmodell" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-autismus-spektrum-stoerung", "targetName": "Autismus-Spektrum-Störung (ASS)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0093", "text": "Bei der 1:1-Begleitung wird eine Schulbegleiterin oder ein Schulbegleiter fest einem Kind zugeordnet und begleitet es durch den gesamten Schulalltag. Dieses Modell bietet den Vorteil einer engen, vertrauensvollen Beziehung: Das Kind hat eine feste Bezugsperson, die seine Bedürfnisse genau kennt. Besonders bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung oder starken Verhaltensauffälligkeiten ist die 1:1-Begleitung oft besonders wichtig. Die Bewilligung erfolgt über die Eingliederungshilfe, der Umfang wird im Gesamtplan oder Hilfeplan festgelegt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/eins-zu-eins-begleitung", "pageTitle": "1:1-Begleitung - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.836Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0094", "text": "Im Schulsystem werden immer mehr Schulbegleiter benötigt, um Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen. Dies wirft unweigerlich die Fragen auf: Was genau macht ein Schulbegleiter den ganzen Tag? Welche Aufgaben eines Schulbegleiters ergeben sich in der Praxis?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/die-aufgaben-eines-schulbegleiters-einblicke-in-den-alltag", "pageTitle": "Die Aufgaben eines Schulbegleiters: Einblicke in den Alltag - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T09:59:56.220Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0095", "text": "Die Schulbegleitung für Kinder und Jugendliche mit Autismus ist ein komplexes Thema, das Eltern, Lehrkräfte und Begleitpersonen gleichermaßen vor Herausforderungen stellt. In diesem Beitrag fassen wir zusammen, worauf es in der Praxis ankommt, erklären die Rolle von Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern und beleuchten, was zu einem guten Schulalltag für Kinder im Autismus-Spektrum beitragen kann.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/erfahrungen-aus-der-praxis-schulbegleitung-bei-autismus", "pageTitle": "Erfahrungen aus der Praxis: Schulbegleitung bei Autismus - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:04.029Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-emotional-soziale-entwicklungsstoerung", "@type": "Concept", "name": "Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE)", "description": "Gemeint ist der Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung: Er betrifft Kinder mit erheblichen Schwierigkeiten in Verhalten, Emotionsregulation und sozialer Interaktion und gehört zu den För", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-adhs", "targetName": "ADHS" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0096", "text": "Der Begriff Emotional-soziale Entwicklungsstörung ist keine medizinische Diagnose. Gemeint ist der schulische Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE). Er umfasst Kinder und Jugendliche, die in ihrem Verhalten und Erleben erheblich und dauerhaft von der Altersnorm abweichen. Das kann sich als aggressives Verhalten, Verweigerung, Rückzug, extreme Ängstlichkeit oder Schwierigkeiten im Umgang mit Gleichaltrigen äußern. Die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit diesem Förderschwerpunkt ist in Deutschland in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/emotional-soziale-entwicklungsstoerung", "pageTitle": "Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.581Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0097", "text": "Die heutige Schulumgebung wird zunehmend komplexer. Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten stellen dabei Lehrer, Eltern und Mitschüler gleichermaßen vor Herausforderungen. Die Schulbegleitung bei Verhaltensauffälligkeiten, auch als Integrationshilfe bezeichnet, kann hier wertvolle Unterstützung bieten.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/schulbegleitung-bei-verhaltensauffaelligkeiten-unterstuetzung-fuer-kinder-und-lehrer", "pageTitle": "Schulbegleitung bei Verhaltensauffälligkeiten: Unterstützung für Kinder und Lehrer - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:29.177Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0098", "text": "Die Förderung emotionaler Intelligenz bei Kindern ist in der heutigen Gesellschaft von zentraler Bedeutung. Emotionale Intelligenz, häufig als „EQ“ bezeichnet, steht im Mittelpunkt einer gesunden sozialen, emotionalen und schulischen Entwicklung. Auch die Schulbegleitung kann Kinder dabei unterstützen, emotionale Resilienz und soziale Fähigkeiten zu entwickeln.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/emotional-starke-kinder-wie-schulbegleitung-die-emotionale-intelligenz-foerdert", "pageTitle": "Emotional starke Kinder: Wie Schulbegleitung die emotionale Intelligenz fördert - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:02.302Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-feststellungsbescheid", "@type": "Concept", "name": "Feststellungsbescheid", "description": "Amtliches Dokument, das Art und Umfang des Förderbedarfs oder den Grad der Behinderung bestätigt.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gdb", "targetName": "Grad der Behinderung (GdB)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-widerspruchsverfahren", "targetName": "Widerspruchsverfahren" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0099", "text": "Der Feststellungsbescheid ist ein offizielles Dokument, das den Grad der Behinderung oder den sonderpädagogischen Förderbedarf feststellt. Den Grad der Behinderung stellt die für das Schwerbehindertenrecht zuständige Behörde fest (oft noch Versorgungsamt genannt, in NRW der Kreis oder die kreisfreie Stadt), den sonderpädagogischen Förderbedarf mit Förderschwerpunkt die Schulaufsicht (in NRW im AO-SF-Verfahren). Ein solcher Bescheid kann einen Antrag auf Eingliederungshilfe und Schulbegleitung stützen, ist dafür aber keine Voraussetzung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/feststellungsbescheid", "pageTitle": "Feststellungsbescheid - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.506Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-foerderplan", "@type": "Concept", "name": "Förderplan", "description": "Ein schulinternes Dokument, das die individuellen Lernziele und Fördermaßnahmen für ein Kind mit Förderbedarf festlegt.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-differenzierung", "targetName": "Differenzierung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0100", "text": "Der Förderplan wird von der Schule erstellt und regelmäßig fortgeschrieben. Er beschreibt den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes, formuliert individuelle Lernziele und legt fest, welche Maßnahmen zur Förderung ergriffen werden. An der Erstellung sind Klassenlehrkraft, Sonderpädagog:in und idealerweise auch die Eltern beteiligt. Für Schulbegleiter:innen ist der Förderplan ein wichtiges Arbeitsdokument: Er gibt Orientierung, in welchen Bereichen das Kind Unterstützung braucht und welche Ziele angestrebt werden.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/foerderplan", "pageTitle": "Förderplan - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.254Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0101", "text": "Die Unterstützung von Kindern mit Behinderung stellt eine zentrale Aufgabe für Eltern, Lehrkräfte und Betreuungspersonen dar. Ein effektiver Weg, um diese Kinder gezielt zu fördern, ist die Entwicklung individueller Förderpläne. Doch was genau sind Förderpläne, wie werden sie erstellt und wie tragen sie zur Entwicklung dieser Kinder bei?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/foerderplaene-verstehen-so-unterstuetzen-sie-kinder-mit-behinderung", "pageTitle": "Förderpläne verstehen: So unterstützen sie Kinder mit Behinderung - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:10.192Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-foerderschule", "@type": "Concept", "name": "Förderschule", "description": "Eine Schulform speziell für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. In NRW ist das Gemeinsame Lernen an der allgemeinen Schule der Regelfall, Eltern können stattdessen eine Förderschule wählen.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gemeinsames-lernen", "targetName": "Gemeinsames Lernen" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulpflicht", "targetName": "Schulpflicht" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0102", "text": "Förderschulen sind spezialisierte Schulen für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Sie bieten kleine Klassen, speziell ausgebildete Lehrkräfte und besondere Ausstattung. In Deutschland gibt es Förderschulen für verschiedene Förderschwerpunkte (z. B. Lernen, Geistige Entwicklung, Emotionale und soziale Entwicklung). Wie das Wahlrecht der Eltern geregelt ist, bestimmt jedes Bundesland selbst. In NRW ist die sonderpädagogische Förderung an der allgemeinen Schule (Gemeinsames Lernen) der Regelfall, Eltern können stattdessen eine Förderschule wählen (§ 20 SchulG NRW).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/foerderschule", "pageTitle": "Förderschule - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.450Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0103", "text": "Die Entscheidung zwischen Förderschule und Inklusion ist eine der größten Herausforderungen, mit der Eltern und Bildungsexperten konfrontiert sind, wenn es um die bestmögliche Zukunft von Kindern mit besonderen Bedürfnissen geht. In diesem Beitrag stellen wir die Vor- und Nachteile beider Wege gegenüber, wie sie in der Praxis häufig beschrieben werden, und geben praktische Empfehlungen zur Entscheidungsfindung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/foerderschule-oder-inklusion-erfahrungen-und-empfehlungen", "pageTitle": "Förderschule oder Inklusion? Erfahrungen und Empfehlungen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:11.597Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0104", "text": "Bei der Wahl der richtigen Schule für ein Kind stehen Eltern oft vor vielen Entscheidungen. Besonders wichtig wird es, wenn das Kind besondere Förderbedarfe hat. In diesem Beitrag geben wir einen ausführlichen Überblick über das Thema Förderschulen in Bielefeld und gehen auf wichtige Fragen ein, die sich Eltern stellen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/foerderschulen-in-bielefeld-ein-ueberblick-fuer-eltern", "pageTitle": "Schulwahl in Bielefeld: Förderschule oder Inklusionsklasse? - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:14.714Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-foerderschwerpunkt", "@type": "Concept", "name": "Förderschwerpunkt", "description": "Kategorie des sonderpädagogischen Förderbedarfs, z.B. Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, Sprache oder geistige Entwicklung.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-feststellungsbescheid", "targetName": "Feststellungsbescheid" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderplan", "targetName": "Förderplan" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-lernbehinderung", "targetName": "Lernbehinderung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-emotional-soziale-entwicklungsstoerung", "targetName": "Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0105", "text": "In Deutschland gibt es verschiedene Förderschwerpunkte, die den sonderpädagogischen Förderbedarf eines Kindes beschreiben. In NRW sind es sieben: Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sehen, geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung. Über den Förderschwerpunkt entscheidet die Schulaufsicht auf Grundlage eines sonderpädagogischen Gutachtens, in NRW im AO-SF-Verfahren, das in der Regel die Eltern beantragen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/foerderschwerpunkt", "pageTitle": "Förderschwerpunkt - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.080Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-gdb", "@type": "Concept", "name": "Grad der Behinderung (GdB)", "description": "Maß für die Auswirkung einer Behinderung auf die Teilhabe am Leben, festgestellt auf Antrag durch die zuständige Behörde (oft noch Versorgungsamt genannt, in NRW der Kreis oder die kreisfreie Stadt).", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1541144", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-feststellungsbescheid", "targetName": "Feststellungsbescheid" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-icf", "targetName": "ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0106", "text": "Der Grad der Behinderung (GdB) wird in Zehnerschritten von 20 bis 100 festgestellt (§ 152 SGB IX) und gibt die Schwere der Beeinträchtigung an. Ab einem GdB von 50 gilt man als schwerbehindert und erhält einen Schwerbehindertenausweis. Der GdB ist nicht zwingend notwendig für eine Schulbegleitung, kann aber den Antrag unterstützen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/gdb", "pageTitle": "Grad der Behinderung (GdB) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.289Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-gemeinsames-lernen", "@type": "Concept", "name": "Gemeinsames Lernen", "description": "Der in NRW verwendete Begriff für den inklusiven Unterricht von Kindern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf an Regelschulen.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0107", "text": "„Gemeinsames Lernen\" ist der offizielle Terminus in Nordrhein-Westfalen für Inklusion an Regelschulen. Schulen des Gemeinsamen Lernens sind Regelschulen, die personell und sächlich dafür ausgestattet sind, Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam zu unterrichten. Dort arbeiten Regelschullehrkräfte und Sonderpädagog:innen zusammen. Schulbegleiter:innen unterstützen zusätzlich einzelne Kinder, die über die sonderpädagogische Förderung hinaus individuelle Hilfe im Schulalltag benötigen. Das Gemeinsame Lernen an der allgemeinen Schule ist in NRW der Regelfall.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/gemeinsames-lernen", "pageTitle": "Gemeinsames Lernen - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.471Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0108", "text": "Die Entscheidung zwischen Förderschule und Inklusion ist eine der größten Herausforderungen, mit der Eltern und Bildungsexperten konfrontiert sind, wenn es um die bestmögliche Zukunft von Kindern mit besonderen Bedürfnissen geht. In diesem Beitrag stellen wir die Vor- und Nachteile beider Wege gegenüber, wie sie in der Praxis häufig beschrieben werden, und geben praktische Empfehlungen zur Entscheidungsfindung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/foerderschule-oder-inklusion-erfahrungen-und-empfehlungen", "pageTitle": "Förderschule oder Inklusion? Erfahrungen und Empfehlungen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:11.597Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-gesamtplanverfahren", "@type": "Concept", "name": "Gesamtplanverfahren", "description": "Das Gesamtplanverfahren ist das strukturierte Verfahren des Sozialamts, mit dem der Unterstützungsbedarf eines Kindes mit körperlicher oder geistiger Behinderung festgestellt und die passende Hilfe ge", "relations": [ { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-hilfeplanverfahren", "targetName": "Hilfeplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeplan", "targetName": "Teilhabeplan" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0109", "text": "Wenn Sie für Ihr Kind eine Schulbegleitung beim Sozialamt beantragen, weil eine körperliche oder geistige Behinderung vorliegt, prüft die Behörde nicht nur, ob ein Anspruch besteht. Sie plant die Hilfe auch inhaltlich: Welche Unterstützung braucht Ihr Kind genau, in welchem Umfang, mit welchen Zielen und für welchen Zeitraum? Genau dafür gibt es das Gesamtplanverfahren. Es ist im Neunten Sozialgesetzbuch verankert (§§ 117 bis 122 SGB IX) und sorgt dafür, dass Leistungen der Eingliederungshilfe nicht nach Schema F vergeben werden, sondern auf den einzelnen Menschen zugeschnitten sind.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/gesamtplanverfahren", "pageTitle": "Gesamtplanverfahren - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.481Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-hilfeplanverfahren", "@type": "Concept", "name": "Hilfeplanverfahren", "description": "Das Verfahren des Jugendamts nach § 36 SGB VIII, in dem der Unterstützungsbedarf eines Kindes festgestellt und die Hilfe, etwa eine Schulbegleitung nach § 35a SGB VIII, gemeinsam geplant wird.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1618516", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeplan", "targetName": "Teilhabeplan" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0110", "text": "Im Hilfeplanverfahren ermittelt das Jugendamt gemeinsam mit den Eltern und dem Kind, bei Bedarf auch mit der Schule und dem Leistungserbringer, den individuellen Unterstützungsbedarf. Es werden Ziele vereinbart, Art und Umfang der Hilfe festgelegt und im Hilfeplan festgehalten. Das Jugendamt prüft regelmäßig, ob die Hilfe weiter geeignet und notwendig ist, und schreibt den Hilfeplan fort. Bei einer Schulbegleitung nach § 35a SGB VIII ist der Hilfeplan die Grundlage der Bewilligung. Beim Sozialamt heißt das vergleichbare Verfahren Gesamtplanverfahren.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/hilfeplanverfahren", "pageTitle": "Hilfeplanverfahren - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.419Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-i-helfer", "@type": "Concept", "name": "I-Helfer:in", "description": "Kurzform von Integrationshelfer:in; dieselbe Tätigkeit wie Schulbegleiter:in, Integrationskraft (I-Kraft) oder Inklusionshelfer:in.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-integrationshelfer", "targetName": "Integrationshelfer:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeassistenz", "targetName": "Teilhabeassistenz" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0111", "text": "I-Helfer:in ist die umgangssprachliche Kurzform von Integrationshelfer:in und besonders in Nordrhein-Westfalen gebräuchlich. Gemeint ist eine Person, die ein Kind mit Behinderung oder drohender Behinderung im Schulalltag begleitet, damit es am Unterricht und am Schulleben teilnehmen kann. Inhaltlich gibt es keinen Unterschied zu Schulbegleiter:in, Integrationskraft (I-Kraft), Inklusionshelfer:in, Schulassistenz oder Teilhabeassistenz; die Bezeichnung hängt von Region, Kostenträger und Träger ab.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/i-helfer", "pageTitle": "I-Helfer:in - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:21.302Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-icd-11", "@type": "Standard", "name": "ICD-11", "description": "Die ICD-11 ist die aktuelle Fassung der internationalen Klassifikation der Krankheiten der Weltgesundheitsorganisation (WHO) und der Nachfolger der ICD-10. In Deutschland ist sie noch nicht eingeführt", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q55695727", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-adhs", "targetName": "ADHS" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-autismus-spektrum-stoerung", "targetName": "Autismus-Spektrum-Störung (ASS)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-icf", "targetName": "ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0112", "text": "ICD steht für International Classification of Diseases, also die internationale Klassifikation der Krankheiten. Herausgegeben wird sie von der Weltgesundheitsorganisation (WHO), und die Zahl dahinter bezeichnet die Auflage: Die ICD-11 ist die aktuelle, elfte Fassung und gilt international seit 2022. In Deutschland ist sie aber noch nicht eingeführt: Für Diagnosen in Arztbriefen, Gutachten und bei der Abrechnung gilt weiterhin die deutsche Fassung der ICD-10, die ICD-10-GM. Deren Codes beginnen mit einem Buchstaben, etwa F81.0 für die Lese- und Rechtschreibstörung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/icd-11", "pageTitle": "ICD-11 - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:21.320Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-icf", "@type": "Standard", "name": "ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit)", "description": "Ein WHO-Standard zur Beschreibung von Gesundheit und Behinderung. Seit dem BTHG müssen sich die Instrumente zur Bedarfsermittlung in der Eingliederungshilfe nach dem SGB IX an der ICF orientieren.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q917426", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bedarfsermittlung", "targetName": "Bedarfsermittlung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gdb", "targetName": "Grad der Behinderung (GdB)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0113", "text": "Die ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health) wurde 2001 von der Weltgesundheitsorganisation verabschiedet. Sie betrachtet Behinderung nicht als individuelles Defizit, sondern als Wechselwirkung zwischen einer Gesundheitsstörung und Umweltfaktoren. Die ICF beschreibt Körperfunktionen und Körperstrukturen, Aktivitäten und Teilhabe in verschiedenen Lebensbereichen sowie Umweltfaktoren. Seit dem BTHG müssen sich die Instrumente zur Bedarfsermittlung in der Eingliederungshilfe nach dem SGB IX an der ICF orientieren (§ 118 SGB IX).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/icf", "pageTitle": "ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.936Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-inklusion", "@type": "Concept", "name": "Inklusion", "description": "Inklusion ist die Leitidee, dass alle Kinder von Anfang an gemeinsam lernen und die Schule sich an die Vielfalt ihrer Schülerinnen und Schüler anpasst, nicht umgekehrt. Schulbegleitung ist dabei ein w", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1055771", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-un-brk", "targetName": "UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gemeinsames-lernen", "targetName": "Gemeinsames Lernen" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabe", "targetName": "Teilhabe" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0114", "text": "Inklusion ist eines der großen Leitbilder unserer Zeit, und zugleich ein Wort, das im Alltag oft unscharf verwendet wird. Im Kern bedeutet Inklusion: Alle Menschen gehören von Anfang an dazu, mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen, Stärken und Unterstützungsbedarfen. Auf die Schule übertragen heißt das, dass Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam lernen und dass die Schule so gestaltet ist, dass jedes Kind dort seinen Platz findet. Nicht das Kind muss sich an ein starres System anpassen, sondern das System öffnet sich für die Vielfalt der Kinder.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/inklusion", "pageTitle": "Inklusion - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.698Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0115", "text": "Die Entscheidung zwischen Förderschule und Inklusion ist eine der größten Herausforderungen, mit der Eltern und Bildungsexperten konfrontiert sind, wenn es um die bestmögliche Zukunft von Kindern mit besonderen Bedürfnissen geht. In diesem Beitrag stellen wir die Vor- und Nachteile beider Wege gegenüber, wie sie in der Praxis häufig beschrieben werden, und geben praktische Empfehlungen zur Entscheidungsfindung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/foerderschule-oder-inklusion-erfahrungen-und-empfehlungen", "pageTitle": "Förderschule oder Inklusion? Erfahrungen und Empfehlungen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:11.597Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-integrationshelfer", "@type": "Concept", "name": "Integrationshelfer:in", "description": "Synonym für Schulbegleiter:in: eine Person, die Kinder mit Behinderung im Schulalltag begleitet.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeassistenz", "targetName": "Teilhabeassistenz" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0116", "text": "Der Begriff Integrationshelfer:in wird häufig synonym zu Schulbegleiter:in verwendet. Regional gibt es unterschiedliche Bezeichnungen: Schulassistent:in, Teilhabeassistent:in, Inklusionshelfer:in. Die Aufgaben sind identisch: die individuelle Unterstützung eines Kindes im schulischen Kontext.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/integrationshelfer", "pageTitle": "Integrationshelfer:in - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.329Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0117", "text": "In der Regel keiner. I-Helfer (Integrationshelfer), Integrationskraft (I-Kraft), Schulbegleiter, Inklusionshelfer und Schulassistenz beschreiben dieselbe Tätigkeit: die individuelle Begleitung eines Kindes mit (drohender) Behinderung im Schulalltag. Ein I-Helfer unterrichtet nicht und ersetzt keine Lehrkraft. Finanziert wird die Hilfe als Eingliederungshilfe vom Jugendamt (§ 35a SGB VIII) oder vom Sozialamt beziehungsweise Träger der Eingliederungshilfe der Stadt oder des Kreises (§ 112 SGB IX), in Karlsruhe von der Sozial- und Jugendbehörde; für Familien kostenfrei.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/integrationskraft-schule", "pageTitle": "I-Kraft, I-Helfer, Integrationskraft: Was ist das? | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.922Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-jugendamt", "@type": "Concept", "name": "Jugendamt", "description": "Das Jugendamt ist die Behörde, die über Schulbegleitung entscheidet, wenn ein Kind eine seelische Beeinträchtigung hat, zum Beispiel Autismus, ADHS oder eine Angststörung. Rechtsgrundlage ist die Eing", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q896395", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sozialamt", "targetName": "Sozialamt" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-sgb-viii", "targetName": "SGB VIII" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-hilfeplanverfahren", "targetName": "Hilfeplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-widerspruchsverfahren", "targetName": "Widerspruchsverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulpsychologischer-dienst", "targetName": "Schulpsychologischer Dienst" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0118", "text": "Das Jugendamt ist die kommunale Behörde für Kinder- und Jugendhilfe. Es gehört zu Ihrer Stadt oder Ihrem Landkreis und kümmert sich um alle Leistungen, die Kindern, Jugendlichen und ihren Familien zustehen. Dazu gehören Beratungsangebote, Unterstützung im Alltag und eben auch die Eingliederungshilfe für Kinder mit einer seelischen Beeinträchtigung. Wenn es um Schulbegleitung geht, ist das Jugendamt in der Regel dann Ihr Ansprechpartner, wenn die Beeinträchtigung Ihres Kindes seelischer Natur ist.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/jugendamt", "pageTitle": "Jugendamt - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.287Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-legasthenie-lrs", "@type": "Concept", "name": "Legasthenie / LRS", "description": "Legasthenie, fachlich Lese-Rechtschreib-Störung (LRS), bezeichnet ausgeprägte und anhaltende Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben, die nicht durch mangelnde Intelligenz oder fehlendes Üben er", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q132971", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-differenzierung", "targetName": "Differenzierung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderplan", "targetName": "Förderplan" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0119", "text": "Wenn ein Kind trotz Übens beim Lesen und Schreiben deutlich hinter seinen Möglichkeiten zurückbleibt, steht schnell der Begriff Legasthenie im Raum. Fachlich spricht man von einer Lese-Rechtschreib-Störung, kurz LRS. Gemeint ist eine umschriebene Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten: Das Kind ist insgesamt normal begabt, hat aber in dem klar abgegrenzten Bereich Lesen und Rechtschreiben große und anhaltende Schwierigkeiten.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/legasthenie-lrs", "pageTitle": "Legasthenie / LRS - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.284Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0120", "text": "Kinder mit Lernschwierigkeiten stehen oft vor einzigartigen Herausforderungen im Alltag und beim Lernen. Eine gezielte Unterstützung kann jedoch viel bewirken und ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zu entfalten. In diesem Artikel gehen wir detailliert darauf ein, wie Eltern und Lehrer Kinder mit Lernschwierigkeiten fördern können.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/kinder-mit-lernschwierigkeiten-foerdern-tipps-fuer-eltern-und-lehrer", "pageTitle": "Kinder mit Lernschwierigkeiten fördern: Tipps für Eltern und Lehrer - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:48.680Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-lernbehinderung", "@type": "Concept", "name": "Lernbehinderung", "description": "Lernbehinderung ist ein älterer Sammelbegriff für lang anhaltende, umfassende Schwierigkeiten beim schulischen Lernen, der heute meist durch die Bezeichnung sonderpädagogischer Förderbedarf im Förders", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q860740", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-nachteilsausgleich", "targetName": "Nachteilsausgleich" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-differenzierung", "targetName": "Differenzierung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0121", "text": "Der Begriff Lernbehinderung stammt aus einer Zeit, in der das Schulsystem Kinder vor allem danach einteilte, welche Schulform zu ihnen passt. Gemeint waren und sind Kinder, deren Lernentwicklung deutlich und dauerhaft hinter der ihrer Altersgruppe zurückbleibt, und zwar nicht nur in einem einzelnen Fach, sondern über viele Lernbereiche hinweg. Heute gilt das Wort in der Fachwelt als teilweise veraltet, weil es sehr defizitorientiert klingt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/lernbehinderung", "pageTitle": "Lernbehinderung - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.090Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0122", "text": "Kinder mit Lernschwierigkeiten stehen oft vor einzigartigen Herausforderungen im Alltag und beim Lernen. Eine gezielte Unterstützung kann jedoch viel bewirken und ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zu entfalten. In diesem Artikel gehen wir detailliert darauf ein, wie Eltern und Lehrer Kinder mit Lernschwierigkeiten fördern können.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/kinder-mit-lernschwierigkeiten-foerdern-tipps-fuer-eltern-und-lehrer", "pageTitle": "Kinder mit Lernschwierigkeiten fördern: Tipps für Eltern und Lehrer - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:00:48.680Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-nachteilsausgleich", "@type": "Concept", "name": "Nachteilsausgleich", "description": "Maßnahmen zum Ausgleich behinderungsbedingter Nachteile in der Schule, z.B. Zeitzuschläge oder angepasste Prüfungsbedingungen.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1265673", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-feststellungsbescheid", "targetName": "Feststellungsbescheid" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-autismus-spektrum-stoerung", "targetName": "Autismus-Spektrum-Störung (ASS)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-adhs", "targetName": "ADHS" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-legasthenie-lrs", "targetName": "Legasthenie / LRS" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderplan", "targetName": "Förderplan" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-lernbehinderung", "targetName": "Lernbehinderung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0123", "text": "Der Nachteilsausgleich ermöglicht es Kindern mit Behinderung oder chronischer Erkrankung, unter angepassten Bedingungen Prüfungen abzulegen und am Unterricht teilzunehmen. Typische Maßnahmen sind verlängerte Bearbeitungszeiten, separater Arbeitsplatz, mündliche statt schriftliche Prüfungen oder Nutzung von Hilfsmitteln. Die fachlichen Anforderungen bleiben gleich, nur die Bedingungen werden angepasst. Über den Nachteilsausgleich entscheidet die Schule nach den Vorgaben des jeweiligen Bundeslandes. Er wird in der Regel nicht im Zeugnis vermerkt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/nachteilsausgleich", "pageTitle": "Nachteilsausgleich - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.862Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0124", "text": "Möglich sind zum Beispiel Zeitzuschläge, ein reizarmer Arbeitsplatz, Prüfungen in separatem Raum, klare schriftliche Aufgabenstellungen und Pausenregelungen, je nach Situation des Kindes. Der Antrag wird in der Regel bei der Schule gestellt, die im Einzelfall entscheidet. Nachteilsausgleich verändert die Prüfungsbedingungen, nicht die Anforderungen. Schulbegleitung ist davon getrennt eine Leistung der Eingliederungshilfe.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/autismus-nachteilsausgleich", "pageTitle": "Autismus in der Schule: Nachteilsausgleich und Schulbegleitung | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.915Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-persoenliches-budget", "@type": "Concept", "name": "Persönliches Budget", "description": "Eine alternative Leistungsform, bei der Menschen mit Behinderung Geld statt Sachleistungen erhalten und ihre Hilfe selbst organisieren.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1740471", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-sgb-ix", "targetName": "SGB IX" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-selbstbestimmung", "targetName": "Selbstbestimmung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0125", "text": "Das Persönliche Budget ist seit 2008 ein Rechtsanspruch (§ 29 SGB IX). Statt dass das Amt einen Träger mit der Schulbegleitung beauftragt, erhalten die Leistungsberechtigten einen Geldbetrag und können die Hilfe selbst organisieren. Das stärkt die Selbstbestimmung: Eltern können z. B. selbst eine geeignete Schulbegleitung aussuchen und anstellen. In der Praxis wird das Persönliche Budget bei Schulbegleitung noch selten genutzt, weil der Verwaltungsaufwand hoch ist und viele Familien die Unterstützung eines Trägers bevorzugen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/persoenliches-budget", "pageTitle": "Persönliches Budget - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:18.879Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0126", "text": "Für Eltern von Kindern mit besonderen Unterstützungsbedürfnissen kann die Frage nach einer angemessenen schulischen Unterstützung von entscheidender Bedeutung sein. Der rechtliche Anspruch auf eine Schulbegleitung ist ein Thema, das häufig zu Unklarheiten führt. In diesem Leitfaden erfahren Sie, welche Ansprüche auf Schulbegleitung bestehen, wie Sie diese geltend machen können und welche Rechte und Pflichten damit verbunden sind.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/rechtliche-ansprueche-auf-schulbegleitung-ein-leitfaden-fuer-eltern", "pageTitle": "Rechtliche Ansprüche auf Schulbegleitung: Ein Leitfaden für Eltern - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:13.757Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-poolmodell", "@type": "Concept", "name": "Poolmodell", "description": "Ein Organisationsmodell, bei dem sich mehrere Kinder mit Förderbedarf eine oder mehrere Schulbegleitungen teilen.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eins-zu-eins-begleitung", "targetName": "1:1-Begleitung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0127", "text": "Beim Poolmodell wird die Schulbegleitung nicht einem einzelnen Kind fest zugeordnet, sondern ein Team von Schulbegleiter:innen betreut flexibel mehrere Kinder an einer Schule. Die Idee: Statt starrer 1:1-Zuordnung können die Begleitungen je nach Bedarf eingesetzt werden, zum Beispiel stärker in schwierigen Unterrichtsphasen und weniger dort, wo ein Kind schon gut allein zurechtkommt. Befürworter:innen sehen Vorteile in der Flexibilität und der geringeren Stigmatisierung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/poolmodell", "pageTitle": "Poolmodell - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.688Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0128", "text": "Im Schulsystem werden immer mehr Schulbegleiter benötigt, um Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen. Dies wirft unweigerlich die Fragen auf: Was genau macht ein Schulbegleiter den ganzen Tag? Welche Aufgaben eines Schulbegleiters ergeben sich in der Praxis?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/die-aufgaben-eines-schulbegleiters-einblicke-in-den-alltag", "pageTitle": "Die Aufgaben eines Schulbegleiters: Einblicke in den Alltag - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T09:59:56.220Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-schulamt", "@type": "Concept", "name": "Schulamt", "description": "Die untere Schulaufsichtsbehörde. In NRW ist sie unter anderem für das Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs an Grund- und Hauptschulen zuständig.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0129", "text": "Das Schulamt (in manchen Bundesländern Staatliches Schulamt) ist die untere Schulaufsichtsbehörde auf regionaler Ebene. Im Kontext der Inklusion ist es in NRW vor allem für das Verfahren zur Feststellung des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung (AO-SF) zuständig, soweit es um Grundschulen und Hauptschulen geht; bei Realschulen, Gymnasien, Gesamt- und Sekundarschulen ist es die Bezirksregierung. Den Antrag stellen in NRW in der Regel die Eltern, eine Schule nur in Ausnahmefällen (§ 19 SchulG NRW).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/schulamt", "pageTitle": "Schulamt - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.151Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-schulbegleiter", "@type": "Concept", "name": "Schulbegleiter:in", "description": "Person, die ein Kind mit einer Behinderung oder drohenden Behinderung individuell im Schulalltag unterstützt.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1665466", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-integrationshelfer", "targetName": "Integrationshelfer:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabeassistenz", "targetName": "Teilhabeassistenz" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-poolmodell", "targetName": "Poolmodell" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eins-zu-eins-begleitung", "targetName": "1:1-Begleitung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gemeinsames-lernen", "targetName": "Gemeinsames Lernen" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "work-studie-nrw-2026", "targetName": "Studie: Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen 2026" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0130", "text": "Schulbegleiter:innen (auch Integrationshelfer:innen oder Schulassistent:innen genannt) unterstützen Kinder mit einer Behinderung oder drohenden Behinderung im schulischen Alltag. Sie helfen bei der Kommunikation, der Organisation, der emotionalen Regulation und der sozialen Teilhabe. Schulbegleitung ist keine Nachhilfe: Das Ziel ist die größtmögliche Selbstständigkeit des Kindes. Die Finanzierung erfolgt in der Regel über die Eingliederungshilfe, beantragt beim Jugendamt (§ 35a SGB VIII) oder beim Sozialamt (§ 112 SGB IX); für Familien ist sie kostenfrei.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/schulbegleiter", "pageTitle": "Schulbegleiter:in - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.670Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0131", "text": "Volljährigkeit, erweitertes Führungszeugnis, Empathie, Geduld, idealerweise Erfahrung mit Kindern. Quereinsteiger:innen willkommen, mit strukturierter Einarbeitung und internen Fortbildungen. Stundenlohn nach Qualifikation und Erfahrung, 16,50 bis 28 €/h.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/schulbegleiter-voraussetzungen", "pageTitle": "Schulbegleiter werden: Voraussetzungen und Quereinstieg | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.917Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0132", "text": "Strukturierung, soziale Interaktion, Hilfe beim Verständnis von Aufgabenstellungen, emotionale Unterstützung, Konfliktdeeskalation. Keine pädagogischen Aufgaben der Lehrkraft, keine Therapie, keine Nachhilfe. Den Bedarf stellt das zuständige Amt fest (Hilfeplan beziehungsweise Gesamtplan).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/schulbegleitung-aufgaben", "pageTitle": "Was darf ein Schulbegleiter nicht? Aufgaben und Grenzen | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.770Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-schulpflicht", "@type": "Concept", "name": "Schulpflicht", "description": "Die gesetzliche Pflicht zum Schulbesuch. Sie gilt grundsätzlich für alle Kinder, auch für Kinder mit Behinderung.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q111097648", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0133", "text": "Die Schulpflicht ist in den Schulgesetzen der Bundesländer verankert und gilt grundsätzlich für alle Kinder, auch für Kinder mit schweren Behinderungen. Bei der Beantragung von Schulbegleitung kann das ein wichtiger Gesichtspunkt sein: Wenn ein Kind wegen seiner Behinderung die Schule ohne Unterstützung nicht besuchen kann, zeigt das, wie stark seine Teilhabe an Bildung beeinträchtigt ist. Der Anspruch auf Schulbegleitung selbst ergibt sich aber nicht aus der Schulpflicht, sondern aus der Eingliederungshilfe (§ 35a SGB VIII oder § 112 SGB IX).", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/schulpflicht", "pageTitle": "Schulpflicht - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.996Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0134", "text": "Für Eltern von Kindern mit besonderen Unterstützungsbedürfnissen kann die Frage nach einer angemessenen schulischen Unterstützung von entscheidender Bedeutung sein. Der rechtliche Anspruch auf eine Schulbegleitung ist ein Thema, das häufig zu Unklarheiten führt. In diesem Leitfaden erfahren Sie, welche Ansprüche auf Schulbegleitung bestehen, wie Sie diese geltend machen können und welche Rechte und Pflichten damit verbunden sind.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/rechtliche-ansprueche-auf-schulbegleitung-ein-leitfaden-fuer-eltern", "pageTitle": "Rechtliche Ansprüche auf Schulbegleitung: Ein Leitfaden für Eltern - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:13.757Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0135", "text": "Die Schulbegleitung ist ein wesentlicher Bestandteil der inklusiven Bildung in Nordrhein-Westfalen (NRW). Eltern von Kindern mit Behinderungen oder besonderen Bedürfnissen stehen häufig vor der Herausforderung, den Bildungsalltag ihrer Kinder sicherzustellen. Doch welchen rechtlichen Rahmen gibt es für die Schulbegleitung in NRW?", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/rechtliche-grundlagen-der-schulbegleitung-in-nrw-das-sollten-sie-wissen", "pageTitle": "Rechtliche Grundlagen der Schulbegleitung in NRW: Das sollten Sie wissen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:15.550Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-schulpsychologischer-dienst", "@type": "Concept", "name": "Schulpsychologischer Dienst", "description": "Eine Beratungsstelle für Schüler:innen, Eltern und Lehrkräfte bei schulischen Problemen und Krisen, je nach Bundesland bei der Kommune oder der staatlichen Schulverwaltung angesiedelt.", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q11160374", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulamt", "targetName": "Schulamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "targetName": "Sonderpädagogischer Förderbedarf" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0136", "text": "Der Schulpsychologische Dienst berät bei Lern- und Leistungsproblemen, Verhaltensauffälligkeiten, Schulangst, Mobbing und Krisensituationen. Die Beratung ist kostenlos und vertraulich. Im Kontext der Inklusion kann der Schulpsychologische Dienst eine wichtige Rolle spielen: Er kann helfen, Lern- und Leistungsschwierigkeiten einzuschätzen, ersetzt aber keine ärztliche oder psychotherapeutische Diagnostik. Er berät Lehrkräfte im Umgang mit herausforderndem Verhalten und begleitet Familien in schwierigen Übergangsphasen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/schulpsychologischer-dienst", "pageTitle": "Schulpsychologischer Dienst - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.494Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0137", "text": "Schulangst ist mehr als Unlust, sie kann den Alltag einer ganzen Familie bestimmen. Wenn Ihr Kind morgens über Bauchschmerzen klagt, weint oder sich weigert, zur Schule zu gehen, steckt oft echte Angst dahinter. Dieser Beitrag hilft Ihnen, Schulangst zu erkennen, zu verstehen und Wege aus ihr zu finden.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/schulangst-ueberwinden-wie-schulbegleiter-helfen-koennen", "pageTitle": "Schulangst überwinden: Ursachen, Anzeichen und wie Schulbegleiter helfen - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:18.935Z", "contentType": "evidence" } ] }, { "entityId": "g-selbstbestimmung", "@type": "Concept", "name": "Selbstbestimmung", "description": "Ein Leitprinzip des BTHG: Menschen mit Behinderung sollen über ihr Leben und ihre Unterstützung selbst entscheiden können.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabe", "targetName": "Teilhabe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-persoenliches-budget", "targetName": "Persönliches Budget" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-un-brk", "targetName": "UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0138", "text": "Selbstbestimmung ist eines der zentralen Prinzipien des Bundesteilhabegesetzes. Es bedeutet, dass Menschen mit Behinderung nicht als passive Empfänger:innen von Fürsorge betrachtet werden, sondern als Expert:innen für ihr eigenes Leben. Im Kontext der Schulbegleitung heißt das: Kinder und Jugendliche sollen altersangemessen in Entscheidungen einbezogen werden. Das Ziel der Schulbegleitung ist es, Kinder schrittweise zu mehr Selbstständigkeit zu befähigen, nicht, sie dauerhaft abhängig von Unterstützung zu machen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/selbstbestimmung", "pageTitle": "Selbstbestimmung - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.569Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-sgb-ix", "@type": "Regulation", "name": "SGB IX", "description": "Das SGB IX ist das Neunte Buch Sozialgesetzbuch und regelt die Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Für die Schulbegleitung ist § 112 zentral: die Leistungen zur Teilhabe an Bil", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1981079", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sgb-viii", "targetName": "SGB VIII" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sozialamt", "targetName": "Sozialamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-persoenliches-budget", "targetName": "Persönliches Budget" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "work-studie-nrw-2026", "targetName": "Studie: Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen 2026" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0139", "text": "Die Abkürzung SGB IX steht für das Neunte Buch Sozialgesetzbuch. Es trägt den Titel Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und verfolgt ein klares Ziel: Menschen mit Behinderungen sollen selbstbestimmt leben und gleichberechtigt an der Gesellschaft teilhaben können. Das Gesetz gilt für alle Altersgruppen, vom Kleinkind bis zum Erwachsenen, und bündelt die Regeln, nach denen die verschiedenen Sozialleistungsträger Unterstützung erbringen. Der erste Teil des SGB IX enthält allgemeine Vorschriften, die für alle Träger gelten.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/sgb-ix", "pageTitle": "SGB IX - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.067Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-sgb-viii", "@type": "Regulation", "name": "SGB VIII", "description": "Das SGB VIII ist das Achte Buch Sozialgesetzbuch und regelt die Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Für die Schulbegleitung ist vor allem § 35a wichtig: die Eingliederungshilfe für Kinder mit eine", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q340985", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sgb-ix", "targetName": "SGB IX" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "DESCRIBED_BY", "targetId": "work-studie-nrw-2026", "targetName": "Studie: Schulbegleitung in Nordrhein-Westfalen 2026" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0140", "text": "Die Abkürzung SGB VIII steht für das Achte Buch Sozialgesetzbuch. Es ist das zentrale Gesetz der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland und wird deshalb oft auch Kinder- und Jugendhilfegesetz genannt. Das SGB VIII regelt ein breites Spektrum an Leistungen: die Förderung von Kindern in Kindertagesstätten, Angebote der Jugendarbeit, Beratung für Familien, Hilfen zur Erziehung und den Schutz von Kindern und Jugendlichen. Umgesetzt werden diese Leistungen vor Ort von den Jugendämtern der Städte und Landkreise.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/sgb-viii", "pageTitle": "SGB VIII - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.707Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "@type": "Concept", "name": "Sonderpädagogischer Förderbedarf", "description": "Die formale Feststellung, dass ein Kind aufgrund einer Behinderung oder Beeinträchtigung besondere schulische Unterstützung benötigt.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschwerpunkt", "targetName": "Förderschwerpunkt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-feststellungsbescheid", "targetName": "Feststellungsbescheid" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulamt", "targetName": "Schulamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderschule", "targetName": "Förderschule" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-foerderplan", "targetName": "Förderplan" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0141", "text": "Der sonderpädagogische Förderbedarf (SPF), in NRW Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung genannt, wird in einem festgelegten Verfahren durch die Schulaufsicht festgestellt. In NRW heißt dieses Verfahren AO-SF: Den Antrag stellen in der Regel die Eltern, eine Schule nur in Ausnahmefällen. Eine sonderpädagogische Lehrkraft erstellt gemeinsam mit einer Lehrkraft der allgemeinen Schule ein Gutachten, und die Schulaufsicht (je nach Schulform Schulamt oder Bezirksregierung) entscheidet über Bedarf und Förderschwerpunkt.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/sonderpaedagogischer-foerderbedarf", "pageTitle": "Sonderpädagogischer Förderbedarf - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.079Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-sozialamt", "@type": "Concept", "name": "Sozialamt", "description": "Das Sozialamt ist die Behörde, die über Schulbegleitung entscheidet, wenn ein Kind eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung hat. Rechtsgrundlage sind die Leistungen zur Teilhabe an Bildung nach", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q2305244", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-sgb-ix", "targetName": "SGB IX" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-widerspruchsverfahren", "targetName": "Widerspruchsverfahren" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0142", "text": "Das Sozialamt ist die Behörde, die in vielen Städten und Kreisen die Aufgaben des Trägers der Eingliederungshilfe wahrnimmt. Wenn es um Schulbegleitung geht, ist das Sozialamt Ihr Ansprechpartner, sobald die Beeinträchtigung Ihres Kindes körperlicher oder geistiger Natur ist. Das betrifft zum Beispiel Kinder mit einer Körperbehinderung, mit einer Sinnesbeeinträchtigung wie einer Hör- oder Sehbehinderung oder mit einer geistigen Behinderung, etwa einer kognitiven Entwicklungsverzögerung oder dem Down-Syndrom. Die rechtliche Grundlage ist § 112 SGB IX.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/sozialamt", "pageTitle": "Sozialamt - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:19.016Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-teilhabe", "@type": "Concept", "name": "Teilhabe", "description": "Teilhabe ist der Leitbegriff des deutschen Sozialrechts und meint die gleichberechtigte, aktive Mitwirkung am Leben in der Gemeinschaft. In der Schule bedeutet Teilhabe, dass ein Kind wirklich mitlern", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-un-brk", "targetName": "UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK)" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-selbstbestimmung", "targetName": "Selbstbestimmung" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0143", "text": "Kaum ein Begriff taucht in Bescheiden, Gutachten und Gesprächen mit Ämtern so oft auf wie Teilhabe. Er ist der Leitbegriff des deutschen Sozialrechts, wenn es um Menschen mit Behinderung geht. Die Grundidee ist einfach: Jeder Mensch soll gleichberechtigt am Leben in der Gemeinschaft teilnehmen können, in der Schule, im Beruf, in der Freizeit und im sozialen Miteinander. Leistungen wie die Schulbegleitung heißen deshalb auch Teilhabeleistungen: Sie sollen Barrieren ausgleichen, die einem Kind diese gleichberechtigte Teilnahme erschweren.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/teilhabe", "pageTitle": "Teilhabe - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:18.601Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-teilhabeassistenz", "@type": "Concept", "name": "Teilhabeassistenz", "description": "Neuerer Begriff für Schulbegleitung, der die Unterstützung zur gleichberechtigten Teilhabe betont.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-schulbegleiter", "targetName": "Schulbegleiter:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-integrationshelfer", "targetName": "Integrationshelfer:in" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0144", "text": "Teilhabeassistenz ist ein neuerer Begriff, der zunehmend statt Schulbegleitung oder Integrationshilfe verwendet wird. Er betont den Fokus auf Teilhabe und Selbstbestimmung des Kindes. Die Aufgaben sind identisch mit denen einer Schulbegleitung.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/teilhabeassistenz", "pageTitle": "Teilhabeassistenz - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.090Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-teilhabeplan", "@type": "Concept", "name": "Teilhabeplan", "description": "Plan nach § 19 SGB IX, der erstellt wird, wenn mehrere Rehabilitationsträger oder Leistungen verschiedener Leistungsgruppen beteiligt sind, und der diese Leistungen aufeinander abstimmt.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-hilfeplanverfahren", "targetName": "Hilfeplanverfahren" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-gesamtplanverfahren", "targetName": "Gesamtplanverfahren" }, { "predicate": "REGULATED_BY", "targetId": "g-bthg", "targetName": "Bundesteilhabegesetz (BTHG)" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0145", "text": "Der Teilhabeplan ist in § 19 SGB IX geregelt. Er wird erstellt, wenn Leistungen verschiedener Leistungsgruppen oder mehrerer Rehabilitationsträger erforderlich sind, etwa wenn neben der Schulbegleitung weitere Leistungen anderer Träger hinzukommen. Verantwortlich ist der leistende Rehabilitationsträger. Der Teilhabeplan hält den festgestellten Bedarf, die Ziele und die Leistungen fest und sorgt dafür, dass sie ineinandergreifen; Eltern und das Kind werden einbezogen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/teilhabeplan", "pageTitle": "Teilhabeplan - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.728Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-un-brk", "@type": "Regulation", "name": "UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK)", "description": "Die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) ist ein völkerrechtliches Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, das in Deutschland seit 2009 verbindlich gilt", "sameAs": "https://www.wikidata.org/wiki/Q1069706", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-inklusion", "targetName": "Inklusion" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-teilhabe", "targetName": "Teilhabe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-selbstbestimmung", "targetName": "Selbstbestimmung" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0146", "text": "Die UN-Behindertenrechtskonvention, kurz UN-BRK, ist ein Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Ihr Grundgedanke ist so einfach wie weitreichend: Menschen mit Behinderungen sind nicht in erster Linie Empfänger von Fürsorge, sondern Trägerinnen und Träger von Rechten. Sie haben denselben Anspruch auf Selbstbestimmung, Bildung und gesellschaftliche Teilhabe wie alle anderen Menschen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/un-brk", "pageTitle": "UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:20.710Z", "contentType": "definition" } ] }, { "entityId": "g-widerspruchsverfahren", "@type": "Concept", "name": "Widerspruchsverfahren", "description": "Der erste Rechtsbehelf für Eltern, wenn ein Antrag auf Eingliederungshilfe oder Schulbegleitung ganz oder teilweise abgelehnt wird.", "relations": [ { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-eingliederungshilfe", "targetName": "Eingliederungshilfe" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-jugendamt", "targetName": "Jugendamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-sozialamt", "targetName": "Sozialamt" }, { "predicate": "RELATES_TO", "targetId": "g-feststellungsbescheid", "targetName": "Feststellungsbescheid" } ], "hasChunks": [ { "chunkId": "c_0147", "text": "Wird ein Antrag auf Schulbegleitung oder andere Eingliederungshilfe ganz oder teilweise abgelehnt, können Eltern innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Bescheids Widerspruch einlegen. Fehlt die Rechtsbehelfsbelehrung oder ist sie fehlerhaft, gilt in der Regel eine Frist von einem Jahr. Der Widerspruch wird schriftlich oder zur Niederschrift bei der Behörde eingelegt, die den Bescheid erlassen hat (Jugendamt oder Sozialamt). Für die Frist genügt der Widerspruch selbst, die Begründung kann nachgereicht werden, sie ist aber sehr zu empfehlen.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/glossar/widerspruchsverfahren", "pageTitle": "Widerspruchsverfahren - Glossar | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:39:21.114Z", "contentType": "definition" }, { "chunkId": "c_0148", "text": "Widerspruch einlegen: in der Regel innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Bescheids (fehlt die Rechtsbehelfsbelehrung, gilt ein Jahr), schriftlich oder zur Niederschrift bei dem Amt, das den Bescheid erlassen hat. Hilfreich sind zusätzliche Nachweise, etwa neue fachärztliche Stellungnahmen oder eine ausführlichere Stellungnahme der Schule. Wird auch der Widerspruch abgelehnt, ist eine Klage möglich (bei § 35a SGB VIII vor dem Verwaltungsgericht, bei § 112 SGB IX vor dem Sozialgericht). Wir unterstützen Sie kostenlos mit unseren Erfahrungen; eine Rechtsberatung ersetzt das nicht.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/faq/schulbegleitung-abgelehnt", "pageTitle": "Schulbegleitung abgelehnt: Widerspruch Schritt für Schritt | Starke Schultern", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-10-25T06:38:59.743Z", "contentType": "evidence" }, { "chunkId": "c_0149", "text": "Für Eltern von Kindern mit besonderen Unterstützungsbedürfnissen kann die Frage nach einer angemessenen schulischen Unterstützung von entscheidender Bedeutung sein. Der rechtliche Anspruch auf eine Schulbegleitung ist ein Thema, das häufig zu Unklarheiten führt. In diesem Leitfaden erfahren Sie, welche Ansprüche auf Schulbegleitung bestehen, wie Sie diese geltend machen können und welche Rechte und Pflichten damit verbunden sind.", "sourceUrl": "https://starkeschultern.com/blog/rechtliche-ansprueche-auf-schulbegleitung-ein-leitfaden-fuer-eltern", "pageTitle": "Rechtliche Ansprüche auf Schulbegleitung: Ein Leitfaden für Eltern - Starke Schultern Blog", "publisher": "Starke Schultern UG (haftungsbeschränkt)", "retrieved": "2026-09-25T10:01:13.757Z", "contentType": "evidence" } ] } ] }